對于點燃學生的激情，各位班主任都有自己的妙招，我就不再班門弄斧了。但我覺得，點燃的激情能否持久，怎樣激勵才能讓它越燃越旺，這是一個值得探索的問題。在這里我想將自己一些不成熟的做法拿出來和大家進行交流。
    一、高考目標上臺鑒。高中時代正是人生觀價值觀形成的重要時期，高二學習中的懶散懈怠主要是目標不明甚至沒有目標造成的?；谶@種考慮，我要求學生們確定自己的偶像、競爭對手、高考目標分數(shù)、目標大學、奮斗格言，并制作成小巧的臺鑒，正面主體部分為偶像和目標大學的圖片以及奮斗格言、競爭對手、高考各科目標分數(shù)，背面為具體時間計劃安排，放在每個人的課桌上，時時提醒，時時激勵，起到了不錯的效果。
    二、小組競爭，分級選位。個人奮斗的激情難免會有衰退的時候，而將其融入小組團隊競爭則會給學生增加一份責任感，為其輸入不解的動力。每周六門學科考試后，我都將全班成績以小組為單位登記核算，進行評比。成績優(yōu)秀的小組將獲得表彰并享有優(yōu)先選擇座位的權利。當然，對于落后的小組在鞭策的同時更應保護他們競爭的熱情，特別是在挑選座位這種敏感的事情上。因此，我采取了分級抽簽的辦法，排名前五位的小組為一級，排名后五位的小組為一級，分別抽簽選定座位，這樣既增強了團隊的凝聚力和競爭力，又避免了落后小組永遠落后的定勢。
    三、主題班會，心得點評。班會是激勵教育的主陣地，每個星期我都會選定一個主題召開系列班會。每次班會我還要求學生就班會主題和自身實際寫一篇心得體會。我從中挑選出優(yōu)秀的文章在每次班會后一周的周一至周四讓學生在全班宣讀。這樣一來，每月的大主題和每周的小主題就能在學生心中得到不斷的強化，使班會的激勵作用深入而持久。
    四、趣味活動助燃激情。高中的學習是緊張忙碌的，時間一長難免因枯燥而懈怠。為了給競爭增添一些樂趣，及時調(diào)整心態(tài)，打破僵局，我常利用體育課時間組織同學們進行一些有趣的拓展活動。進入高二以來，我分別進行了班歌比賽、跳繩比賽、投籃比賽，同學們熱情很高，效果良好。