“一個(gè)中心”是指以小組競(jìng)爭(zhēng)為中心，讓學(xué)生成為教育創(chuàng)新的主體，促進(jìn)學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我管理、自我發(fā)展，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，全面協(xié)調(diào)發(fā)展。小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制使小組產(chǎn)生了內(nèi)在的凝聚力。組員們不但空前團(tuán)結(jié)，而且為了使本組在競(jìng)賽中取勝，紛紛自行制定了“組規(guī)”，以保證互相監(jiān)督，真正強(qiáng)化了每個(gè)學(xué)生的“小組意識(shí)”，小組凝聚力的產(chǎn)生自然帶動(dòng)了班級(jí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)。比如，以前有的同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在為了小組榮譽(yù)，不但同組同學(xué)會(huì)督促他，他本人也情不自禁勤奮起來(lái)。小組內(nèi)部、組際之間交流學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)。競(jìng)賽評(píng)比使一些不好督促檢查的要求也得以落實(shí)。如教室里隨便扔紙屑，以前也是“老大難”問(wèn)題，而現(xiàn)在根本不用我操心，每天中午自會(huì)有衛(wèi)生小組檢查扣分。這樣一來(lái)，衛(wèi)生狀況的保持大大優(yōu)于過(guò)去。還有調(diào)整座位也不要班主任操心，班長(zhǎng)根據(jù)每周的小組得分情況，劃好大致每組的方位，班主任把握方向，其余由組長(zhǎng)搞定。
    第一個(gè)基本點(diǎn)是紀(jì)律管理。包括教室和寢室管理。我堅(jiān)持“班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做。以小組為單位明確班級(jí)日常管理職責(zé)，每個(gè)小組都有明確具體的崗位職責(zé)，班級(jí)的每一扇窗、每一扇門(mén)、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理、自我教育。而以組為單位的日常班務(wù)管理增強(qiáng)了小組集體榮譽(yù)感，每組同學(xué)積極展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，在基本的職責(zé)之外，也主動(dòng)的參與到班務(wù)管理改善的思考中來(lái)，為班級(jí)的良性發(fā)展提供了很多具體可行的辦法。寢室管理這塊瑣碎而麻煩，是班主任頭疼的事情。我的原則是人人管自己，事事自己管。以寢室為自然單位，實(shí)行寢室長(zhǎng)、值日寢室長(zhǎng)和小組管理并行制，對(duì)寢室的衛(wèi)生紀(jì)律進(jìn)行了細(xì)致而具體的量化考核。小到牙具，盆子的擺放大到學(xué)生歸寢后最早學(xué)習(xí)的；最后洗漱的每天記得一清二楚，并在每晚的總結(jié)會(huì)上有值日班長(zhǎng)公布，好的加分差的扣分，按年級(jí)要求抓好學(xué)生的知識(shí)回放，年級(jí)表?yè)P(yáng)的寢室加分反之則扣分，每個(gè)事情都有章程可依，具體細(xì)致的要求使得學(xué)生歸寢規(guī)范，無(wú)空可鉆。各寢室長(zhǎng)管好各寢室，各組長(zhǎng)管好各組員，各組員管好自己。這塊要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)回放，知識(shí)回放是學(xué)生繁忙學(xué)習(xí)中難得的一個(gè)反芻溫習(xí)時(shí)間，而歸寢時(shí)間做回放學(xué)生還可以互動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，加深對(duì)知識(shí)的理解。而表現(xiàn)優(yōu)秀的寢室和組員也可以得到對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)加分。而寢室出現(xiàn)違紀(jì)的話，從寢室長(zhǎng)自上而下展開(kāi)反思，從小組組長(zhǎng)到犯錯(cuò)成員提高責(zé)任意識(shí)，以寢室服務(wù)來(lái)代替一般處罰，促使犯錯(cuò)同學(xué)加強(qiáng)自我管理。
    另一個(gè)基本點(diǎn)是學(xué)習(xí)管理。在年級(jí)要求的小組競(jìng)爭(zhēng)的前提下，我們班注重了激勵(lì)教育。我的具體做法是：一是實(shí)行全方位鼓勵(lì)。每個(gè)階段學(xué)生有具體目標(biāo)，有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每次考試后及時(shí)反饋，包括小組每科平均分小組平均名次和優(yōu)秀率都有學(xué)生干部計(jì)算出來(lái)，單科優(yōu)秀小組且總分的在班上大力宣傳，給不同層次的學(xué)生以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。上升一名全班表?yè)P(yáng)，下降的同學(xué)不點(diǎn)名批評(píng)，但要寫(xiě)出差距在哪里，和最好的比相差多少，為什么差，在以后學(xué)習(xí)中要注意哪些問(wèn)題等，做到推出優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。 二是小組實(shí)行自我賞識(shí)和自我反思。一方面找出小組競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，好的小組組長(zhǎng)晉級(jí)加分組員加分，在班上大力表?yè)P(yáng)先進(jìn)小組并放組歌，一個(gè)人好不叫好，小組好才叫好。結(jié)合每次月考或一周評(píng)比時(shí)找出較落后小組，幫他們找出競(jìng)爭(zhēng)不利的原因，組長(zhǎng)帶頭寫(xiě)落后反思，組員簽字，學(xué)生的參與使得學(xué)生更能把握自己和小組學(xué)習(xí)的方向和節(jié)奏。