同學們，好的學習成績是每個人都渴望擁有的，但要想獲得好的成績，首先必須具備良好的心態(tài)和方法。“工欲善其事，必先利其器”，說的就是這個道理。剛才兩位同學的演講也印證了這一點。不知同學們是否從剛才的演講中有所收獲，我聽得很認真，所以我覺得自己很受啟發(fā)。在這里，我想談談我感觸最深的幾個地方。
    首先，兩位同學都談到了學習的心態(tài)問題，如陳陽陽同學談到對學習要保持執(zhí)著與激情，劉嫣然同學談到了目標與自我激勵，這些都充分說明學習的第一關是心態(tài)關，高中的學習要靠心態(tài)，高考更是要比心態(tài)，所以，調整良好的心理狀態(tài)，具備優(yōu)秀的心理素質，是高中學習的重中之重。
    此外，我還想結合兩位同學的演講談幾個在全體同學中普遍存在的問題。
    第一是課堂效率問題。所有同學都知道課堂學習在高中學習中的重要性，但幾乎每一位同學都曾有過上課走神兒的經歷。有的同學想辦法解決了這一問題，保證了課堂效率；有的同學卻聽之任之，成績是江河日下。剛才劉嫣然同學為我們提供了一個好辦法，用快速記筆記的方式迫使自己注意力高度集中，確保聽課效率，杜絕走神兒。上課注意力容易分散的同學們應該試試這個好辦法。
    第二是知識回放問題。無論是住讀生還是走讀生，晚上抽出一點時間回放一天的學習過程，是非常必要的。但是，就我們對住讀生知識回放的檢查情況來看，相當一部分同學的知識回放是流于形式的。比如，每到檢查的時候，許多同學手里都拿著一本書，好像看得很認真，其實，大部分都是為了應付檢查，裝裝樣子。我認為真正的知識回放，手里拿著一本書，倒不如手里拿著一支筆。十來分鐘的時間，不夠做一道難題，不夠背一篇課文，但要是用來回憶一天的學習經歷，記下自己今天尚未解決的問題以便第二天去解決，這才是真正的回放，這才是會學習的表現(xiàn)。同學們不妨試試。
    第三是薄弱學科問題。陳陽陽同學說得很好，強科想增加一分難比登天，弱科想增加一二十分卻大有可能，所以，弱科是富礦，我們的希望全在里邊。同學們，對弱科置之不理是非常愚蠢的，拿出全部的課余時間猛攻弱科，你一定會獲得豐厚的回報！
    第四是考試成績問題。我們現(xiàn)在考試極為頻繁，偶爾考試成績不理想那是家常便飯。但是有的同學看不開，經常對著名次表痛不欲生，這絕對不是聰明的做法。剛才兩位同學不約而同都談到了這一問題，可見這是一個具有共性的問題?？荚嚦煽冊摬辉撽P注呢，當然應該關注，但關注的對象絕不僅僅是分數(shù)和名次。要淡化分數(shù)，強化知識漏洞；要淡化名次，強化薄弱學科。如果次次都做到了這些，那么每次考試的總體趨勢一定是不斷上升的。
    學習是一門藝術，只知道埋頭苦干是遠遠不夠的。不僅要埋頭看路，更要抬頭看天；不僅要苦干，更要巧干。所以，我今天要送同學們四個字，叫做“抬頭巧干”，相信在以后的學習中，你們一定會永遠立于不敗之地！