張勇，1982年9月生，大學(xué)本科畢業(yè)，2005年參加工作，2008年加入中國共產(chǎn)黨，從參加工作到現(xiàn)在，主要從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作。5年來，他工作勤懇出色，教學(xué)成績突出，高考成績優(yōu)異；班級管理出類拔萃，所帶班級曾多次被評為“優(yōu)秀班集體”稱號；思想政治過硬，積極響應(yīng)黨的號召，只講奉獻(xiàn)不求回報，年年被評為優(yōu)秀。他作為一名年輕的教師，憑著對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，愛崗敬業(yè)，用自己的行動詮釋了一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，事事發(fā)揮模范先鋒作用，深受同事的喜愛和學(xué)生的愛戴。
    作為一名年輕教師，教學(xué)成績優(yōu)異。他注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學(xué)工作中，他刻苦鉆研，不怕吃苦，勤奮好學(xué)，積極向同行的各位老師請教，為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù)，幾乎犧牲了他所有休息的時間，在教學(xué)中他發(fā)現(xiàn)只做知識點(diǎn)的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果，學(xué)生也不易于接受。為了解決這個問題，他想盡了辦法， 收集了大量的資料，做了大量的嘗試，發(fā)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)跟科研、生產(chǎn)、生活的關(guān)系既能提起學(xué)生對這門課程的興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。與此同時 注意收集整理學(xué)生對教學(xué)的反饋意見。因?yàn)閷W(xué)生是教學(xué)的直接施予對象，學(xué)生聽懂沒有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿足學(xué)生對于教學(xué)上提出的各種要求，從學(xué)生的角度出發(fā)，取得了顯著的效果。他從平行班帶起，五年帶過所有類型的班級(平行班、普奧班、特奧班、復(fù)讀班)，不論那類班級都是優(yōu)秀，多次被評為“優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。
    作為一名班主任，班級管理出類拔萃。處處以身作則，無私忘我，做學(xué)生的表率。好班級，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，他就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。他關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，他把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，他從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在他細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。他相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。一個教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。他重視主題班會與主題隊會的開展。  他十分注重每次主題班會與主題隊會的實(shí)效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。他認(rèn)為科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。在干班主任工作以來，他虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。
    他用心靈贏得心靈，用愛心感染學(xué)生，用激勵激發(fā)潛能，用制度培養(yǎng)習(xí)慣，用責(zé)任做好紐帶，他所帶班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，管理不斷創(chuàng)新，深受學(xué)生好評！曾多次被評為“優(yōu)秀班主任”
    作為一名共產(chǎn)黨員，思想政治過硬。他立場堅定，思想進(jìn)步，積極擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在思想與行動上始終與黨的路線、方針、政策保持一致，能夠以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”、“八榮八恥”重要思想為指導(dǎo)，積極領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會主義和諧社會等重大理論的科學(xué)內(nèi)涵。在黨員先進(jìn)性教育活動和學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，他能夠積極學(xué)習(xí)，自覺查找不足，整改提高。刻苦專研，素質(zhì)過硬  ，他始終把學(xué)習(xí)放在重要位置，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，刻苦專研業(yè)務(wù)知識，在努力提高自身綜合素質(zhì)上下功夫。在深刻領(lǐng)會黨的各項(xiàng)方針政策的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)本職崗位相關(guān)知識。工作勤懇，作風(fēng)扎實(shí)，參加工作以來，他始終嚴(yán)格要求自己，在工作中，他始終保持了端正的工作態(tài)度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，樹立了不驕不躁、扎實(shí)肯干的工作作風(fēng)，不斷增強(qiáng)工作的主動性和積極性，積極負(fù)責(zé)地開展工作。處處保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，發(fā)揮先鋒模范作用，在日常工作生活和學(xué)習(xí)中做到比別人先干,比別人先做,時時處處帶頭示范。在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人。積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識并付諸于實(shí)踐，時時以實(shí)際行動影響、帶動其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生他努力學(xué)習(xí)政治知識，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，在工作和生活中本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務(wù)的宗旨，堅定個人利益服從黨和人民的利益信念，吃苦在前，享受在后，克己奉公，積極貢獻(xiàn)，服從組織分配，出色完成黨的交給的各項(xiàng)任務(wù)，極參加黨內(nèi)活動，促進(jìn)自身素質(zhì)發(fā)展，多次被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
    總之，該同志是一個教學(xué)成績優(yōu)秀、班級管理出類拔萃、思想政治過硬、處處帶頭的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。