作為參加全校青年教師優(yōu)質(zhì)大賽的一個課題，應(yīng)該說講課之前我做了精心的準(zhǔn)備，查閱了很多的資料，也咨詢了很多老師，在細(xì)節(jié)方面也跟我?guī)煾颠M(jìn)行了反復(fù)的斟酌。講課之前，在自己腦海里進(jìn)行了反復(fù)的模擬，模擬各個環(huán)節(jié)之間的銜接以及細(xì)節(jié)的處理?，F(xiàn)在講完以后，自己再回想這個過程。有不少的體會。

 首先，自己覺得比較成功的地方有下面幾個。

 1、課件比較豐富，形式多樣。本科內(nèi)容比較簡單，結(jié)構(gòu)清晰，貼近學(xué)生生活。在教學(xué)中我用了三段視頻，開始的《孵小雞》引出內(nèi)外因的含義，很能調(diào)動學(xué)生的積極性。中間的《草船借箭》和《孟母三遷》都是學(xué)生很熟悉的，學(xué)生能夠結(jié)合課本內(nèi)容討論，分析。其間還穿插了漫畫和案例，基本上不會覺得很單調(diào)。

 2、討論效果比較好。這節(jié)課我覺得我最滿意的地方是最后的討論。在學(xué)習(xí)了內(nèi)外因在事物發(fā)展中不同的作用以后。我擺出了我們?nèi)凶罱哪昕既∫活惔髮W(xué)人數(shù)的圖表，讓學(xué)生分析，三中發(fā)展的原因有哪些。在三分鐘的時間內(nèi)，學(xué)生分組進(jìn)行討論，然后主動起來回答。一方面能夠鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的理解和運(yùn)用。另一方面能夠?qū)W(xué)生加強(qiáng)教育，通過學(xué)生自己的分析，明白我們?nèi)薪裉斐煽兊膩碇灰?；三中今后的發(fā)展，還需要發(fā)揮內(nèi)因的作用，需要我們?nèi)腥瞬恍傅呐Α?/span>

 3、本節(jié)課師生互動比較多，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。不論是視頻，漫畫還是案例，基本上都是由學(xué)生結(jié)合本課內(nèi)容，自己分析出來的。能夠讓學(xué)生更好的理解課本的知識。

 4、結(jié)合課本對學(xué)生的思想政治教育比較多。教書育人，教書的目的就是能夠指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。而我們思想政治課，更應(yīng)該發(fā)揮自己的特點(diǎn)，隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。在講“內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)”時，我結(jié)合我們班張婷同學(xué)的事例，讓學(xué)生分析優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績是由什么樣的內(nèi)因決定的，學(xué)生就明白了，應(yīng)該向張婷學(xué)習(xí)。在講外因通過內(nèi)因起作用時，也反復(fù)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)個人能否成才，外因雖然重要，關(guān)鍵還是內(nèi)因。

當(dāng)然，還有很多不足之處，現(xiàn)在想想還有很多可以完善的地方。

1、時間的把握不是很好，經(jīng)驗(yàn)稍顯不足。在教學(xué)過程中，考慮到時間可能不夠，有一個事例我臨時決定省略了。但是最后多余了兩分鐘，現(xiàn)在想想，要是把這個事例講一下，時間應(yīng)該剛剛好，整個課堂會顯得更完整，更緊湊。

2、結(jié)尾不夠完美，學(xué)生討論完三中不斷發(fā)展的內(nèi)外因以后，可以讓學(xué)生起來以主觀題的形式，結(jié)合今天所學(xué)的原理，把整個知識串聯(lián)起來，這樣不僅可以給學(xué)生傳授知識，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的做題能力。而我講課時，只是帶著學(xué)生，自己用所學(xué)的知識歸納了一下，因此，顯得有點(diǎn)草率。

3、語音，語速方面一直是我的弱項(xiàng)，講課時我有一些口語，盡管在講課時我盡量避免，但是多少還是有一點(diǎn)，而且我的語速有點(diǎn)偏快，今天控制的比較好，是因?yàn)槲业臏?zhǔn)備比較充分。以后應(yīng)該控制自己講課的節(jié)奏，增加聲音的分量，爭取做到鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫。

這只是我個人的一些體會，當(dāng)然肯定還有很多我自己感覺不到的不足之處，我會虛心的像今天聽課的老師請教，以后不斷改善，提高自己的教學(xué)水平。