一 容納學(xué)生
    學(xué)生在成長到道路上總會犯各種各樣的錯誤，作為老師面對學(xué)生的錯誤，既不要置之不理，更不能沒完沒了的嘮叨，哪里有壓迫，哪里就有反抗，許多時候，老師管得越緊，往往學(xué)生的反彈力越強，與其逼迫學(xué)生就范，不如給學(xué)生創(chuàng)造一個讓他們自我反省的機會，通過老師的提醒、誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)心感悟自己的錯誤。
    二 承認(rèn)學(xué)生的優(yōu)點
    每個人都渴望獲得承認(rèn)，要滿足這種欲望并不難。每一個人一定都擁有不為人所知的優(yōu)點，只要老師心中有學(xué)生，總能從其中尋找到各種優(yōu)點，面對學(xué)生的缺點拼命的矯正，不如去尋找其優(yōu)點，讓優(yōu)點覆蓋缺點，引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步
    三 面帶微笑
    教師的微笑對學(xué)生來說，是理解，是信任，是鼓勵，是寬容，他們從微笑中感受老師的愛，對生活充滿了自信。 面對著學(xué)生，老師帶著微笑走進(jìn)課堂，能給學(xué)生一種強大的親和力，而這種親和力一定使老師的魅力倍增，也必將給學(xué)生帶來巨大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。